Preguntas de la metodología "Situación-Problema"

1.-¿Cómo se modificaron tus conceptos de enseñar Historia y de la metodología "Situación-Problema?

Se han modificado considerablemente ya que se paso de ser tradicionalista a participativo y creativo mediante el uso de estrategias donde se motiva al alumno a que desarrolle sus propios procesos de aprendizaje.

2.-¿Qué hiciste para que se diera esta modificación?

Establecí los roles y estatus adecuados e hice uso de los conceptos de "devolución" y "contradevolución" además de establecer el compromiso con el aprendizaje que se hará en la medida en que al inicio de toda actividad se tenga la posibilidad de formalizar las propias representaciones previas.